寒潮来袭时，教室温度低于多少℃会影响孩子学习效率？
当气象台发布寒潮黄色预警时，家长们最关心的往往是孩子的保暖问题，但鲜少有人意识到，热中性区（thermal neutral zone）的打破会直接影响学生的认知表现。根据世界气象组织（wmo）发布的《教育设施气候适应性指南》，当教室温度低于18℃时，学生的工作记忆（working memory）容量会下降12%，这个数据在体感温度（apparent temperature）计算中可能被放大到20%。
研究发现，在平流层爆发性增温（stratospheric sudden warming）事件期间，北方地区教室常出现热惯量（thermal inertia）不足现象。北京某重点中学的对照实验显示，当室内温度从21℃降至16℃时：
注意力集中指数（aci）下降37%数学题解答速度降低42%皮质醇（cortisol）水平上升29%
气象学家提出的生物气象指数（bio-meteorological index）包含三个关键参数：风速冷却效应（wind chill effect）、辐射热损失（radiative heat loss）和露点温度（dew point）。当这三个参数突破临界值时，即便教室内温度计显示18℃，实际有效学习温度（elt）可能仅相当于15℃。
日本国立教育研究所的解决方案值得借鉴：
在逆温层（inversion layer）频发的冬季早晨，提前启动地源热泵（gshp）系统根据热舒适度模型（pmv-ppd）动态调整通风量在锋面过境（frontal passage）期间启动应急供暖
上海市气象服务中心与教育局联合开发的教学微气候（classroom microclimate）预警系统显示，当湿球黑球温度（wbgt）低于警戒值时，建议采取"20-20-20"干预法：每20分钟进行20秒的轻度热身，将室内平均辐射温度（mrt）提升20%。这种基于人体热调节（thermoregulation）原理的方法，在寒潮期间能使学生的知识留存率提高33%。
值得注意的是，城市热岛效应（urban heat island）正在改变校园气候特征。南京信息工程大学的研究表明，城区学校比郊区学校冬季室内温差小，但温度波动率（δt/h）高出60%，这种骤变对青少年前额叶皮层（prefrontal cortex）的发育影响值得持续关注。