童年的发现教学设计
1、《童年的发现》
2、学习目标：有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
3、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。
4、学习重难点：感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
5、学习难点：理解句子：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
6、课前准备：回忆自己童年的“发现”。
7、通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。
8、课时安排：2课时
9、教学过程：导入。
10、你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。
11、学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。
12、学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。
13、学生丙：我发现了彩虹。
14、今天我们一起来看看本文作者的发现吧！
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