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1、目光传神情，动作见功夫!让我们潇洒的起舞释放青春的激情，让我们尽情地歌唱伴随美好的年华!

2、练习时要弹得很慢，不用踏板，听清乐曲中的每个音，然后用“心”来弹奏。如果需要一些特殊的技巧，如八度就找一些八度的曲子来练。--卡扎德絮。

3、结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂,这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有用途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些有用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有用的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公然研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有用引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有用提高了英语教师的教科研水平!

4、天天都练半小时以上的音阶、琶音，一定都要加上表情。只练那些旋律动听、自己非常喜欢的作品是很有害的，不能认为只把技术上困难的地方练好就是达到了目的。--巴克豪斯。

5、跳动的音符放飞的歌声!在我国传统文化中是重要的两个组成部分，两者有着不同的风格和独特的文化氛围。在武术与舞蹈进展的过程中，二者之间相互结合，相互借鉴，相互补充，形成了独特的实践风格，使其更具艺术性和观赏性!

6、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积存的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平!

7、有音乐的地方就有沉醉的人们!导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的冲动性和随意性，科学地评价学生的英语水平。孙波老师的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义!

8、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律!

9、童心名曲悠扬的歌声!美在这里诞生!

10、1研究对象与方法。我不算聪慧，但我不笨；在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口!